league ấn độ

Ngày mai, có lẽ Thúy lại đi. Mười hai năm rồi, Thúy chưa từng dừng lại. Đôi chân bao lần trầy xước, rướm máu có là gì. Biết bao bờ vui đã được Thúy nối lại bởi những cây cầu yêu thương. Những lớp học tạm bợ với mái lá đơn sơ nơi rẻo cao xa xôi đã được thay bằng ngôi trường gạch xây thơm mùi vữa mới. Bao phận người chông chênh đã thôi không phải lên đênh trước sóng gió cuộc đời. Những ánh mắt thơ ngây, những nụ cười móm mém, những giọt nước mắt mặn đắng bỗng hóa ngọt lành.

Đang quan tâm về lĩnh vực công nghệ phần mềm, với mức thu nhập mong muốn trên 20 triệu đồng/tháng, Nguyễn Thành Danh, sinh viên Trường ĐH Ngoại ngữ - Tin học TP.HCM, chia sẻ: "Mình chọn công việc này vì muốn tạo ra nhiều phần mềm hữu ích cho người dùng và hỗ trợ công việc được thực hiện nhanh chóng. Mình được phỏng vấn tuyển dụng trực tiếp khi gặp gỡ các doanh nghiệp trong ngày hội, từ đó biết bản thân đang thiếu những kỹ năng nào để đầu tư thêm cho công việc sau này".

Không chịu lép vế, CLB Hà Nội đã tạo ra sóng gió trước khung thành CLB Thanh Hóa ở phút 11. Nhận đường chuyền thông minh của đồng đội, đội trưởng Văn Quyết thoát xuống, giữ bóng bình tĩnh để đánh lừa hàng thủ của CLB Thanh Hóa. Thủ thành Xuân Hoàng đã đứng chôn chân trong cú sút của Văn Quyết nhưng bóng lại tìm đúng cột dọc. Dù vậy, trọng tài biên cũng nhanh chóng phất cờ, báo lỗi việt vị.

Người dân cho biết tình trạng trên khiến đường bị ngập một đoạn dài và bốc mùi hôi thối, mặt đường bong tróc nhựa và xuống cấp. Nước ứ đọng lâu ngày, gây ô nhiễm trầm trọng, ảnh hưởng đời sống sinh hoạt của nhiều gia đình, việc đi lại gặp rất nhiều khó khăn và mất mỹ quan đô thị…

Facebook Hồng Lê bình luận: “Đi kiểu gì thế này? Tạt đúng điểm mù của xe container. Bó tay”. Tài khoản Lê Đức Anh bức xúc: “Đi như đường nhà nó, cứ xi-nhan là nhập làn luôn”. Nick name Phạm Như Ý: “Người ta xếp hàng đợi được sao mình không xếp được mà phải loi nhoi lên?”.

Để khuyến khích học sinh học ngoại ngữ, các trường ĐH tăng cường chỉ tiêu cho các tổ hợp có ngoại ngữ hoặc ưu tiên, cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế. Và điều này vô hình trung dẫn đến nguy cơ học sinh vùng khó khăn giảm cơ hội tiếp cận giáo dục ĐH. Vì vậy, nhà nước, ngành giáo dục cần có giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ cho các vùng khó, nhất là đầu tư về đội ngũ giáo viên.